思茅一年制中专,中专

三、招生时间
全年滚动招生。
四、学习形式
基于互联网+的线上线下相结合的学习形式。
五、学制及入学年龄
初中起点学生可修两年制或三年制，两年制学生需年满18周岁零两个月，三年制学生需年满15周岁零两个月；高中起点学生可修一年制，需年满18周岁零两个月。
六、学籍有效期
初中起点两年制学籍有效期6年，初中起点三年制学籍有效期8年，高中起点一年制学籍有效期3年。
七、毕业及颁证
学生修完本教学计划要求的低毕业学分并达到低修业年限的，可获得中央广播电视中等学校毕业证书。
学历证书可在中央广播电视中等学校的官网上查询并验证，如有需要可以生成学历证书在线验证报告。

广播电视大学系统中等学校，是依托广播电视大学设置的运用现代化教学手段和多媒体进行教学的开放性学校。中央广播电视中等学校（以下简称中央电中）是经原国家教委批准成立的。可面向社会直接招收初中毕业生和在职青年，举办中等职业教育。学校具有颁发国民教育系列中等学历教育毕业证书的资格。学生毕业后还可报读电大开放教育专科继续学习。

中央电中和40余所省级电大中等学校及其分校共同组成了一个遍布全国的广播电视中等职业教育教学系统。电大中等职业教育坚持“以服务为宗旨、以就业为导向”的办学方针，积极推行“双证书”制度的建立，采取校企合作、校校合作及与多种行业系统和民办学校合作等灵活多样的办学形式为广大求学者提供教育服务，受到社会和学习者的欢迎。

一、招生对象

应届初中毕业生、应届高中毕业生及具有初中及以上毕业学历的

在职从业人员、复转军人、青年农民及农民工等。

二、招生

全国电大各中专学校开设100余个，其中主要有：机电加

工、电子应用技术、物流管理、市场营销、财务会计、法律、电子

商务、计算机应用等。特色主要有：数控技术及应用、学前教

育、旅游服务与管理、珠宝加工与鉴定、畜牧兽医、保健护理、机

电一体化、石油开采、动漫设计与制作等。
《关于开展2019年度中央广播电视中等学校奖学金评选工作的通知》（国开校中专〔2020〕5号）下发后，得到各直属分校和合作办学单位的高度重视以及学生们的积极响应。在学生个人申请和所在学校初审的基础上，各直属分校和合作办学单位向中央电中推荐了奖学金候选人。经中央电中奖学金评审审议并公示，终确定108名学生获得2019年度中央广播电视中等学校奖学金（名单见附件）。

各直属分校及合作办学单位要按照工作要求，做好奖学金证书发放、表彰等后续工作，同时认真总结经验，为建全和完善中央电中奖学金制度积累经验。 希望获得奖学金的同学再接再厉，认真学习，只争朝夕，不负韶华，在各方面发挥作用。同时希望广大同学以获奖学金学生为榜样，努力学习，完成学业，在工作岗位上不断取得新的成绩。
附件：2019年度中央广播电视中等学校奖学金获奖学生名单

附件：
八、课程说明
1．通识文化课
（1）德育
①经济政治与社会
本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程。本课程以中国特色社会主义理论为指导，对学生进行经济政治和社会基本常识的教育。其任务是使学生通过学习，能正确认识和辨别常见的社会经济、政治现象；形成健康、正确的情感、态度和价值观；提高参与经济、政治和社会生活的能力。为积极投身于中国特色社会主义事业、建设和谐社会打好基础。
②哲学与人生
本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，通过本门课程的教学，使学生了解马克思主义哲学中与人生成长关系密切的基础知识，提高学生用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人展重要问题的能力，引导学生进行正确的价值判断和行为选择，形成积极向上的人生态度，确立科学的人展观。
③职业道德与法律
本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程。本课程以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，用社会主义核心价值体系学生在思想道德方面不断进步，着重对学生进行职业道德教育和法治教育。其任务是提高学生的职业道德素质和法律素质。
本课程的总体目标是帮助学生了解文明礼仪的基本要求、道德的作用、职业道德基本规范，陶冶道德情操，提高道德素质，逐步养成适应职业要求的文明行为习惯。指导学生学习与自己生活密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。
④心理健康教育
本课程中等职业学校心理健康教育工作的重要组成部分。是一门必修的德育课。本课程旨在帮助学生了解心理健康的基本知识，树立心理健康意识，掌握心理调适的方法；指导学生正确处理各种人际关系，学会合作与竞争，培养职业兴趣，提高应对挫折、求职就业、适应社会的能力；正确认识自我，确立符合自身发展的积极生活目标，培养责任感、义务感和创新精神，养成自信、自律、敬业、乐群的心理品质，提高学生心理健康水平。
（2）体育与健康
通过课内外教学活动，全面提高学生身体素质，发展学生身体基本活动能力，掌握必要的体育与卫生保健知识，了解现代科学锻炼和娱乐、休闲方法，增强学生自主锻炼、自我保健、自我评价、自我调控、社会适应及创新能力，为学生身心健康、个性与体育特长的发展及终身锻炼、继续学习、就业创业奠定基础。
（3）语文
在初中语文的基础上，进一步加强现代文阅读训练，提高学生阅读现代文的能力；加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的能力；加强写作和口语交际训练，在于提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展在工作中必需的语文基础知识，养成自学和运用语文的良好习惯，接受文化熏陶，形成高尚的审美情趣。
（4）数学
在初中数学的基础上，进一步学习数学的基础知识。内容为:集合、不等式、函数、指数函数与对数函数、任意角的三角函数、数列、向量、复数、解析几何、立体几何、排列与组合、概率与统计初步。通过教学，提高学生的数学素养，培养学生的基本运算、空间想象、数形结合、逻辑思维和简单实际应用等能力，训练学生基本计算工具使用等技能、为学习课打下基础。
（5）英语
对初中所学内容进行巩固，学习英语的基础知识，包括国际音标的认读，日常会话，常用单词的识别，掌握基本单词2000个左右，在初中所学内容的基础上进行一定范围的扩展。
（6）计算机应用基础
本课程主要内容包括计算机系统的基本概念、基础知识。通过学习，使学生初步掌握计算机应用知识和技术。掌握计算机主流操作系统的使用方法；理解计算机文字处理的基础知识，熟练掌握文字处理软件、电子表格软件的使用方法；了解网络的基本概念及使用方法。培养学生计算机技术应用能力、实践能力和创新能力。

2．通用技术课程
（1）园林美术基础
基本内容：本必需的美术基础知识、素描、水彩画技法等。主要讲授绘画基础知识、素描、色彩、构图、写生手法、园林效果图的表现技法、平面构成、立体构成及其园林设计中的应用、书法及字体设计等。
（2）园林植物与环境
基本内容：学习植物形态解剖、植物分类、生长发育、植物生命活动的规律。掌握植物的形态、解剖构造、植物界的主要类群代表植物及其与人类的关系。了解植物生命活动的规律及其与光照、温度、水分、土、肥等周围环境的关系。
（3）园林植物生产基础
主要内容包括植物生产发育、生产发育与环境、种子生产、种植制度、植物病虫草防治；生产部分有粮食作物生产、经济作物生产、蔬菜生产、果品生产花卉生产和林业生产等。
（4）园林设计基础
主要内容包括园林名词术语、园林设计规范、园林基本绘图和表现技法初步、园林造景基础和常见园林设计图的阅读、园林模型制作等内容。
（5）园林设计史
主要内容是讲述中国园林的萌芽期、生成期、发展期、繁荣期、成熟期，反映中国园林发展的特轨迹，从园林建筑、掇山、理水、动物与植物四方面详细论述。
（6）土壤肥料学
基本内容：学习土壤组成与性质，各类土壤的改良利用，影响植物生长发育的土壤条件，肥料的合理施用，营养液培育技术。
职业延展课程
（1）个人与团队管理
本课程主要帮助学习者掌握科学的管理方法和实际应用技能，使之提高自我管理能力以及团队建设与管理的能力。这些都是一个管理者胜任其工作必需的，也是成功开始其职业生涯所的技能。
（2）公关礼仪
本课主要讲授礼仪的起源与发展、表现形式，不同场合的礼仪规范，涉外礼仪，礼仪与修养。包括：站姿、坐姿、行姿、对人的各种表情、握手的方式、求职中的礼仪等等，使学生的素质更为提高。
（3）沟通技巧
本课程主要内容为：有效沟通技巧、有效的肢体语言，人际风格沟通技巧，电话沟通技巧，怎样与领导进行沟通，怎样与部下进行沟通，接近客户的技巧，会议沟通技巧等内容。训练学生适应现代社会工作和生活所需的人际交往、事务处理以及社会活动能力。
（4）青年创业新思维
本课程的内容是青年创业策略、创业者的素质、大中专学生创业成功道路的选择。帮助毕业生迅速走上创业之路。
（5）就业指导
本课程主要针对学生在毕业前选择工作所遇到的一些问题和针对这些问题的一些解决方法，让学生有信心做好每一份工作。

九、补充说明
（1）按三年教学进程表安排教学的，总学分修完153学分准予毕业，其中包含通识文化课程42学分、通用技术课程22学分、职业核心课程41学分、职业延展课程8学分、顶岗实习与毕业设计40学分。
（2）按二年教学进程表安排教学的，总学分修完114学分准予毕业，其中包含通识文化课程36学分、通用技术课程18学分、职业核心课程35学分、职业延展课程5学分，顶岗实习与毕业设计20学分。
（3）按一年教学进程表安排教学的，总学分修完63学分准予毕业，其中包含通识文化课程6学分、通用技术课程18学分、职业核心课程35学分、职业延展课程4学分。
（4）按一年教学进程表安排教学的可不安排军训和顶岗实习。
（5）二年制的德育课减少“哲学与人生”部分；一年制的德育课，开设“职业道德与法律”。
一、培养目标
本培养具备管理、经济、法律及市场营销方面的知识和能力，能在企业、行业和其它企、事业单位从事市场营销业务管理工作的中级人才。通过系统的培养，使学生具有科学的世界观、人生观、爱国主义、集体主义、社会主义思想以及良好的职业道德行为规范；使学生学会做人、学会做事，具备相应的科学文化素养，掌握市场营销的基础知识、提高市场营销的基本技能。

二、从业范围和资格证书
（1）从业范围
本毕业生可在各类企业、行业或事业单位的营销岗位上从事市场营销方面的工作。
（2）文凭和资格证书
完成本计划规定的全部课程，且获得规定的低学分者，获得国家承认的中等学历毕业证书。采用本教学计划进行教学，完成规定的五门双证课程，且成绩考核合格者，可获得营销师（四级）国家职业资格证书。

三、培养规格
1．文化基础知识
（1）掌握相当于高中（中等职业教育）阶段必需的文化基础知识；
（2）掌握必要的人文科学知识；
（3）掌握比较扎实的计算机应用基础知识和能力。
2．职业素质
（1）具有健康的身体和心理；
（2）具备良好的思想品德修养；
（3）具有较强的心理承受能力。
3．关键能力
（1）具有与人交流的能力；
（2）具有良好的团队合作精神、自学能力和较强的心理承受能力和自我管理能力；
（3）较强的语言表达能力、人际沟通以及分析和解决营销实际问题的基本能力；
（4）具有创新精神和实践能力、立业创业能力；
（5）具备一定的书面表达能力。
4．职业能力
（1）知识要求
——掌握管理方面、经济方面和现代市场营销学的基本理论、基本知识；
——掌握市场营销的基本分析方法；
——熟悉我国有关市场营销的方针、政策、法规，了解国际市场营销的惯例与规则；
——掌握客户管理的知识与方法。
（2）职业技能要求
——熟练掌握市场营销方法与技巧；
——具有分析和解决营销问题的基本能力；
——具备基本推销能力、市场调查能力、较强的客户管理能力；
——具备从事生产、贸易、流通企业的营销策划的基本能力。
、培养规格
1．文化基础知识
（1）掌握相当于中等职业教育阶段必需的文化基础知识；
（2）掌握必要的人文科学知识；
（3）掌握一定水平的汽车使用与维修基础知识。
2．职业素质
（1）具有健康的身体和心理；
（2）具备良好的思想品德修养；
（3）具有较强的心理承受能力。
3．关键能力
（1）具有与人交流的能力。
（2）具有良好的团队合作精神、自学能力和较强的心理承受能力和自我管理能力；
（3）较强的语言表达能力；
（4）具有创新精神和实践能力、立业创业能力；
（5）具备一定的书面表达能力。
4．职业能力
（1）知识要求
----掌握汽车维护前的检测项目和技术要求；
----掌握汽车维护作业的基本项目及技术要求；
----掌握汽车检测仪表的名称、规格、用途和使用方法；
----掌握汽车发动机、底盘的故障诊断与排除方法；
----掌握汽车零部件的结构与工作原理；
----掌握金属材料与非金属材料的基础知识
----掌握汽车各零部件的装配标准和工艺规范；
----掌握发动机及底盘各总成的大修标准和工艺规范；
----掌握整车竣工验收标准及工艺规范。
（2）职业技能要求
----熟练掌握按车型规定完成汽车维护作业的能力；
----熟练掌握汽车维修常用工具的正常使用方法；
----熟练掌握汽车故障诊断与排除技能；
----熟练掌握运用仪器仪表对车辆进行检测的技能；
----能看懂较复杂的汽车零件图；
----能对汽车零件、总成部件进行检测分类；
----熟练掌握汽车总成竣工验收技能。

四、招收对象及学制
1. 学制
本计划实行学分制。对于不同的招收对象，可以分别按二年、三年和一年的教学进程表安排教学。
2. 招收对象
招收初中毕业生及同等学力人员（按二年、三年教学进程表安排教学）；招收高中毕业生及同等学力人员（按一年教学进程表安排教学）。
3. 学分有效年限
按一年教学进程表安排教学的学分三年内有效、按二年教学进程表安排教学的学分六年内有效年、按三年教学进程表安排教学的学分八年内有效。

五、课程设置及教学管理
（1）教学计划中设通识文化课程、通用技术课程、职业核心课程和职业延展课程。
（2）通识文化课程为中央电中统设课程，执行统一的教学大纲、统一教材、凡考试课程实行统一命题考试和统一评分标准。
（3）通用技术课程、职业核心课程为开设本的地方教学单位会同中央电同开设，统一课程名称，与职业资格证书要求衔接，课程中带★号或☆号的课程是双证课程，带★号的为核心双证课程，带☆号的为辅助双证课程。双证课程为一年、二年、三年进程表同设置的课程，选用中央电中推荐的教材，中央电中统一命题进行考试、统一进行职业技能实训及鉴定。
（4）职业延展课程（选修课程）的开设，由办学单位根据条件和需要开设，满足规定的低学分即可。
（5）教学计划进程表中给出的非实训类课程的教学时数为面授课时数，各教学单位在实施教学计划时，原则上应该按照6：1的比例另行配备音像类教学内容的时数。

六、培养模式与教学方式
1.培养模式
根据职业教育的现状和特点，注重职业教育与汽车行业新发展的同步性，强调针对性、实用性与前瞻性的结合，引入国家职业资格标准，将科学规范的认证体系融入教学过程，同时与相关人才需求单位保持密切的合作，为学生提供案例教学和实境实习的环境，全面提高学生的适应能力、实践应用能力、团结协作能力与持续发展能力，毕业后能够直接进入汽车维修服务业的一线岗位，实现教育与就业的对接。
2.教学方式
以和岗位需求为根据，以强调实际动手能力为导向，以满足岗位技能的要求为目标，结合学校自身和电中系统的优势，使理论教学与分组教学、项目驱动教学、多媒体课件、幻灯演示、音像制品的播放等多种教学方法与实践相结合，增强学生主动学习、小组协作能力。
注重工作现场应用操作，以职业技能需求细化分析为根据，以满足岗位技能的要求为目标，精心设计课程体系，构建课堂、汽车生产及服务企业校企结合的教学环境，使理论教学与案例教学、互动教学、实践教学相结合，强调学生主动参与、应用实习与课堂教学并重的教学方式。
3.考试考核方法
五门双证课程和通识文化课外的课程采用统一的考试考核方法，其他的可以根据各门课程的具体内容采用不同的考核方式。如：试题考核、试题考核与实践考核相结合、完成项目、实训考核等。实训环节由课程实训、专项实训和综合实训三种课程组成，其中课程实训属验证性实训，目的是验证与掌握所学到的技能点，通常在模拟工作现场的环境下，进行单项操作；专项实训属操作性实训，目的是运用所掌握的操作技能，通常在仿真工作现场的环境下，进行任务式作业操作；综合实训环境下，进行分步骤全流程综合性工作操作。
评选条件
1．热爱祖国，拥护中国的领导，遵守国家法律、法规和学校各项规章制度，品德优良，行为规范；
2．学习目的明确，勤奋努力，积极进取，有较强的自主学习能力；
3．已修完60%以上本低毕业总学分，已修各门课程平均成绩不低于80分，且单门课程低成绩不低于70分；
4．积极参加学校教学、实习及其他集体活动，学习中善于合作、乐于助人，获得所在学校的相应奖励与表扬；
5．实训阶段的学生，学以致用，在岗位上表现。
事迹，在读期间获得国家、省（部）级奖励，对社会做出重大贡献者，不受名额限制。
六、组织机构
成立中央电中奖学金评审工作组，主要负责研究和决定奖学金评审工作期间的重大事项，对各直属分校及联办校候选人进行遴选，并终确定获奖学生名单。评审工作组成员由中央电中领导和相关科室负责人组成，组长由广播电视大学主管中央电中的校领导担任。
中央电中招生就业办公室负责评审的具体组织与联络工作。
各直属分校及联办校成立奖学金评审工作小组，负责本校评审工作的具体组织与实施工作。各学校要落实评审工作的具体责任部门，明确联络人。
七、评审程序
1．中央电中每年年底，对当年度的奖学金评审活动进行部署，制定实施方案，并根据各直属分校及联办校的实际确定奖学金名额。
2．各校根据中央电中奖学金实施方案制定本校的评审工作实施方案。
3．各校按照中央电中的要求开展奖学金初评工作。
4．学生个人根据奖学金申请条件，填写申请表，向所在学校提出书面申请。
5．各校对申请学生进行初审，于次年4月底前向中央电中奖学金评审工作组等额报送初审名单和材料。
6．中央电中奖学金评审工作组对各校提交的初审材料进行终审，确定奖学金候选人名单，并在候选人所在学校公示一周。
7．中央电中会同各校发放奖学金及证书，并通报奖学金评审工作情况。